以語(yǔ)言積累為核心功能，構(gòu)建分級(jí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源庫(kù)，包含小學(xué)階段生字、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、句段、篇章、圖書(shū)多種類(lèi)型資源；并以科學(xué)的理念建構(gòu)積累模型和框架，輔助學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)外語(yǔ)言學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的語(yǔ)言積累和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

權(quán)威認(rèn)可：首批通過(guò)教育部移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序備案，并在教育部官網(wǎng)中公示。

國(guó)家課題：全國(guó)教育信息技術(shù)研究2018年度重點(diǎn)課題《人工智能在中小學(xué)語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用研究》研究成果。

人工智能：依托語(yǔ)音識(shí)別、圖像識(shí)別、大數(shù)據(jù)分析等人工智能技術(shù)，實(shí)現(xiàn)朗讀自主測(cè)評(píng)，聽(tīng)寫(xiě)上傳批改，習(xí)題自動(dòng)批改，個(gè)性化資源推送，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供輔助。

課內(nèi)外語(yǔ)料積累：從教材出發(fā)，收錄和展示課內(nèi)生字、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、句段、篇章、圖書(shū)以及課外拓展資源，參考權(quán)威標(biāo)準(zhǔn)分級(jí)分類(lèi)，并以科學(xué)理念建構(gòu)積累模型和框架，幫助學(xué)生高效進(jìn)行語(yǔ)言積累。

分層學(xué)習(xí)：從“識(shí)記”“理解”“分析”“運(yùn)用”四個(gè)層級(jí)設(shè)置豐富測(cè)評(píng)任務(wù)，檢測(cè)積累和學(xué)習(xí)效果，了解學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)，配置針對(duì)性糾錯(cuò)和鞏固練習(xí)，實(shí)現(xiàn)分層和個(gè)性化語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

習(xí)慣養(yǎng)成：基于行為心理學(xué)建構(gòu)評(píng)價(jià)模型，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和習(xí)慣進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，從積累量、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多個(gè)維度生成評(píng)價(jià)報(bào)告

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訪問(wèn)大致位置信息（以網(wǎng)絡(luò)為依據(jù)）

連接WLAN網(wǎng)絡(luò)和斷開(kāi)連接

訪問(wèn)確切位置信息（以 GPS 和網(wǎng)絡(luò)為依據(jù)）

獲取額外的位置信息提供程序命令

更改網(wǎng)絡(luò)連接性

檢索正在運(yùn)行的應(yīng)用